當前位置: 首頁> 初中部>
初中部
以生為本,探索職業生涯,立德樹人,傳承自貢文明
來源:蜀光中學   日期:2019-12-02    點擊:

 

  11月29日下午,蜀光中學初中生涯規劃班前往自貢恐龍博物館進行職業體驗。本次活動主題為《古生物學家的一天》,旨在幫助學生開拓眼界,認識和探索地質學、古生物學專業,同時充分感受自貢市的恐龍文化。本次活動主要分為四個環節:專業介紹、生涯分享、職業體驗、產業探索。

 

 

  “你的職業偶像是誰?”活動在一個問題中展開。同學們踴躍發言,現場氣氛活躍。自貢恐龍博物館李飛主任隨后介紹了職業生涯規劃的要點:識別職業特征、判斷職業類型、習得職業技能、樹立職業道德、規劃職業道路。而職業技能的習得主要是通過豐富自己的專業知識、借助身邊的榜樣力量、進行實際的職業探索等方式進行。

 

專業介紹

 

  現代古生物學是生命科學、地球科學和環境科學的交叉性基礎學科,側重于研究地史中的生物多樣性、各生物門類的系統演化關系以及地球物理環境與生物界之間的協同演化關系這三大目標。學生在本科階段需要系統學習普通地質學、普通巖石學、地史學、古生物學、動物生物學、植物生物學、遺傳學等多門專業課程,在高中階段需要重點夯實地理、生物、化學、物理等學科的知識基礎。古生物學的熱門研究方向主要有古生物DNA、分子古生物、微體化石等。

 

 

生涯分享

 

  出于中學時代對自然現象和地理知識的濃厚興趣,李飛主任在高考志愿中填報了中國地質大學的地質學專業。大學畢業后,他偶然發現自貢恐龍博物館在招聘專業研究人員,專業相近的他投出了自己的簡歷,從此與恐龍化石的研究結下了不解之緣。“一年中我們往往有大半的時間要外出進行地質勘查,去尋找恐龍化石。而從地質學原理和職業經驗來講,北方的恐龍化石主要埋藏在新疆和內蒙古等缺乏植被的戈壁灘中,所以我們經常要在挖掘現場冒著風沙進行工作,去挖掘、清理、編號恐龍化石,還要給化石打上堅硬的石膏,防止化石在運輸途中碎掉。把化石運回來以后,敲掉石膏,才開始進行化石修復工作。整個工作過程中充滿了艱辛,每天挖挖化石和敲敲打打的生活在常人眼里也是比較枯燥。但我為什么還是堅持這個工作呢?因為挖出來的恐龍化石可以幫助我們進行更深入的研究。我們也可以通過發表論文來讓世界上更多的人去認識和了解恐龍。”李飛的故事啟發我們思考:我們為什么要選擇現在的職業?除了薪水福利和職業地位,我們是否認真思考過這個職業為我們帶來的成就感和幸福感?這個職業是否讓我們離這個世界的真相更近了一步?我們在職業道路是否堅持住了自己最初的夢想?

 

職業體驗

 

  理論指導實踐,實踐檢驗理論。在生涯故事分享結束后,同學們帶著好奇心體驗了三葉蟲化石的修復過程。這是一個非常考驗耐心和動手能力的操作。同學們相互協作,仔細地進行化石修復。

 

 

產業探索

 

  自貢向來以“千年鹽都、南國燈城、恐龍之鄉”享譽世界。世界上85%的仿真恐龍都是由自貢制造。同學們有幸來到位于板倉的自貢浩天科技有限公司進行參觀。副經理張旭是蜀光中學的校友,他為同學們介紹了仿真恐龍的制造過程:鋼架組建、海綿造型、硅膠翻模、紋理制作、植皮上色,最終植入智能軟件,實現“人龍互動”的情景。這些仿真恐龍行動靈活、栩栩如生,具有更加真實的肌肉觸感,能夠說話,還能夠實現與人的交流互動。這些先進的科技無不體現出自貢市在恐龍文化產業領域中的領先地位。

 

 

  本次職業體驗課程充分體現出“產、學、研”的融合,在中學教育中融入了科研和產業知識,幫助學生了解科學的發展前沿。職業體驗課程是蜀光中學初中生涯規劃班的教學特色之一。蜀光中學秉持“盡心為公、努力增能”的校訓,堅持“以生為本、立德樹人”的信念,開拓學生視野,發現學生潛能,培養學生素質,傳承自貢文明,為培養“愛家鄉、愛祖國、有理想、有素質”的學生而努力!

撰稿:唐斐然

攝影:李 陽

初審:李小梅

審稿:郭 鴻

蜀光職業(生涯)規劃與心理健康教育指導中心

蒯曉牛職業(生涯)規劃發展教育名師工作室

 

分享到:更多

上一篇:

下一篇:

自貢市蜀光中學版權所有 ?  蜀ICP備19014399號

地址:四川省自貢市自流井區東興寺街伍家壩26號

教務處:0813-2701037 政教處:0813-2700041 黨政辦:0813-2705231  電話:0813-2700432      技術支持:四川百信智創科技有限公司

掃一掃 關注我們

天天综合网久久综合